本文转自：中国教师报足球投注app

各人点评

全面宽恕学生学习的多维旅途

李如密

    山东省东营市清风小学正在进行的这项理念先进、豪阔顺利的课改探索，其中枢追求等于“全面宽恕学生学习”。

    修复了“重学育能”理念，导向教学为本。面前国表里学校教学改革发展大势是慢慢竣事由重教到重学的涟漪。清风小学基于校情骨子建议了“重学育能”理念，成为中枢教学导向课堂教学的校本化抒发。其中，“重学”具体体现为：防范学生课堂主体地位，侧重学生学习式样，珍摄学生学科实施后果。“育能”则体现为：培植学生对常识的自我建构才气、迁徙概括哄骗常识的才气、哄骗常识正确经管问题的才气。“重学育能”教学理念的修复必将诱掖学校教学明确指向学生教学发展。

    建构了“五步进阶课堂” ，让教围绕学而张开。为了让教师教学坚抓以学习为中心，清风小学初步建构了“五步进阶课堂”，即“策划导学—政策助学—评价察学—反想补学—拓展延学”，同期借助预学单、助学单和延学单完成学习中问题经管的诱掖，让学生在经管骨子问题中完成中枢教学的进步。仔细筹商会发现：五步进阶的“五步”，步步齐将学生学习置于中心肠位；五步进阶的“进阶”，则将学生学习陆续推向新的高度；而“三单”则是师生和谐完成学习进阶的过劲用具。

    研发了助学政策，使学生“学习有法”。学生的学习是需要教师匡助的，但又不是浅易替代，骨子上亦然替代不了的。学校教师深刻体认到，教学要发生在学生学习活动之中，发生在学困生需要助力之时。教师团队经由系统筹商、反复实施，研发了想维导图助学政策、图示助学政策、表格助学政策、贵府助学政策等学习支架，以此促进学生的学习建构。这些助学政策，一方面切实为学生学习提供了有针对性的匡助，另一方面亦然教师寻找妥贴学习需要的有用教学政策的截止。

    探索了“为学习而评价”的旅途，深爱学生学习的动态发达。“为学习而评价”正在成为一种新的评价共鸣，其创新意蕴深入，卓绝了传统评价仅聚焦常识追想与再现的局限，进而深爱学生在学习程度中的动态发达。在课堂教学中，教师不再以学生是否得出圭臬谜底来评判优劣，而是紧密不雅察学生参与筹商的活跃度、想维碰撞时的创新性、靠近繁重时的坚贞度等发达维度。应该说，在学校教学改革中，教学评价更恰是最为谬误亦然最为粗重的。实施讲解，这么的评价是有助于学生课堂学习着实发生的。

    （作家系南京师范大学课程与教学筹商所长处、教学）足球投注app